El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío.

Horace Mann 

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber".

Albert Einstein

La historieta Argentina

La historieta en la Argentina es una de las tradiciones de historieta más importantes a nivel mundial y la más importante a nivel latinoamericano, viviendo su «época dorada» entre las décadas de 1940 y 1960. Poco después, en 1970, el teórico Oscar Masotta sintetizaba sus aportaciones en el desarrollo de modelos propios de historieta de acción (Oesterheld, Hugo Pratt), cómica (Dino Battaglia, Divito, Quino) y folclórica (Walter Ciocca) y la presencia de cuatro grandes dibujantes (José Luis Salinas, Arturo del Castillo, Hugo Pratt y Alberto Breccia).

Fuente: 
https://es.wikipedia.org/wiki/Historieta_en_la_Argentina
http://es.slideshare.net/veranada/historia-de-la-historieta-argentina

El uso de las TIC

Hoy quiero compartirles un articulo realizado por una persona anónima en donde da a conocer por que cree que es importante usar las TIC, como me gusto su opinión lo comparto con ustedes. Ademas les comparto un video que también les va a gustar mucho.

IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

MI COMENTARIO DEL USO DE LAS TIC´s EN LA EDUCACIÓN.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.

La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

VENTAJAS QUE OBSERVO EN EL USO DE LAS TIC´s:

• Una  mayor comunicación entre alumnos y profesor.
 
• Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar.
• Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas.
• Obtener información abundante de diferentes bibliografías.
 
• Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesionalmente.
• Obtener un aprendizaje colaborativo.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

• Distracciones.
 
• Dispersión.
 
• Perdida de tiempo.
 
• Información no fiable.
 
• Aprendizaje incompleto y superficial.
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LA FABULA

La fábula es una composición literaria breve, generalmente en prosa o en verso, en la que los personajes principales son animales o cosas inanimadas que presentan características humanas. La fábula tiene "una intención didáctica de carácter ético y universal" que la mayoría de las veces aparece en la parte final de esta misma, proporciona una enseñanza o aprendizaje, que puede ser útil o moral y es conocida generalmente como moraleja.

Debajo les dejare una fabula para que disfruten..

La cigarra y la hormiga. Fábula sobre el esfuerzo

La cigarra era feliz disfrutando del verano:  El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos.

- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.

La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga. 

Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.

- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.

La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?

- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.

- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno- 

Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.

Moraleja: Quien quiere pasar bien el invierno, mientras es joven debe aprovechar el tiempo.

Fuente: 

http://www.guiainfantil.com/1385/fabulas-para-ninos-la-cigarra-y-la-hormiga.html

https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula

La atmosfera

¿Que es la atmósfera?

Después de mirar el video te invito a que ingreses en el siguiente link para que todo lo aprendido lo implementes jugando.

LA HIPOACUSIA EN EL AULA.

Estamos en una época caracterizada por la inclusión es por ello que como docentes debemos informarnos para saber como trabajar frente a algún niño con alguna patología o deficiencia. En este caso presentare la hipoacusia.

A continuación compartiré con ustedes un articulo periodístico relacionado al tema.

Aprendizaje en niños con hipoacusia

 Esta discapacidad sensorial es una barrera para la comunicación y el aprendizaje, pero se pueden vencer estos obstáculos lográndose el mejor desarrollo posible en cada chico que padece hipoacusia.

Por Elsi Rodríguez

 

A los niños que tienen alguna discapacidad se les presentan, aún hoy, muchas trabas para el logro de una sostenida educación que les permita una verdadera inclusión en su futuro de adultos. Mucho se habla de integración, pero todavía hay mucho camino por andar para que este objetivo sea realmente concreto. La educación y el desarrollo de las capacidades propias de cada alumno es la meta esencial en cualquier establecimiento educativo, pero en el caso de niños con hipoacusia lo es aún más. En nuestra ciudad funciona la Escuela de Educ. Especial para Sordos e Hipoacúsicos “José Facio”, donde se desarrolla un modelo de educación para personas sordas e hipoacúsicas y mantienen una constante construcción de propuestas didácticas superadoras para mejorar la calidad educativa.

La psicopedagoga Soraya Stürtz forma parte del equipo en ese establecimiento y nos brindó en esta entrevista su positiva experiencia con el alumnado.

 

¿Cómo se lleva adelante la educación desde la psicopedagogía?

Lo importante es tener un diagnóstico diferencial para determinar cuál es la problemática que presenta el niño. No es lo mismo un trastorno de aprendizaje, que un retraso en el aprendizaje, más allá del tipo de discapacidad que tenga el niño. Se debe llegar al diagnóstico luego de una evaluación multidisciplinaria, donde psicólogos, psicopedagogos y fonoaudiólogos arribarán a una conclusión que permitirá determinar los lineamientos a seguir para que se pueda lograr un aprendizaje adecuado en ese alumno.

 

¿Con qué lenguaje buscan que el alumno pueda comunicarse?

En el caso de la hipoacusia o de los niños que son sordos, en la Escuela Facio se les brinda una educación bilingüe, es decir el lenguaje oral y el lenguaje de señas. Se busca ofrecer a los alumnos con necesidades educativas especiales la mejor y más completa educación. Así es como recibiendo propuestas específicas que desarrollen al máximo sus capacidades, se llega a la meta fundamental de todo ciclo escolar, que es lograr la inclusión escolar y social.

 

¿EL objetivo es que cada uno logre su máximo desarrollo?

Lo que interesa es poder trabajar de manera tal, de poder facilitar la comunicación en estos niños y jóvenes. Que logren arribar a los aprendizajes propuestos, pero siempre respetando las potencialidades de cada uno. Entonces tanto lo oral como lo gestual como herramientas pedagógicas permitirán mejorar la calidad de la educación y por supuesto, el desarrollo personal y social de las personas.

 

¿Por qué diferenció trastorno de lo que es retardo de aprendizaje?

Al hablar de inclusión o integración de cualquier chico con cualquier discapacidad la escuela debe ser sostenedora de este concepto desde todos los aspectos educativos y tenerlos muy en cuenta. Cuando un chico presenta por ejemplo, trastorno de aprendizaje hay alteraciones en distintas funciones ejecutivas del cerebro, en la memoria, en el razonamiento, en la atención, en la capacidad de comprensión. En cambio en el retraso del aprendizaje, el chico por trastornos madurativos o por una inadecuada estimulación del hogar o por una inadecuada nutrición no cuenta con las herramientas necesarias para alcanzar el aprendizaje al mismo tiempo que sus otros compañeros. Sobre esto hay que trabajar elaborando estrategias de enseñanza.

 

¿Para lograr la inclusión aún hay que derrumbar barreras ?

La hipoacusia o la sordera no es una barrera en el aprendizaje. Actualmente hay varios alumnos, de la Escuela Facio de nuestra ciudad, integrados en las escuelas comunes, cuyos potenciales permiten su adaptación en la escuela común. Las barreras, los impedimentos o los miedos que pueden surgir en algunos establecimientos educativos a la inclusión, es más que nada desde el desconocimiento de cómo actuar frente a determinada discapacidad. Estos alumnos tienen un seguimiento de la maestra integradora y el apoyo pedagógico dentro de la escuela especial. En el caso de aquellos chicos que presentan dificultades en el aprendizaje y en el área de comunicación y de expresión, se busca que terminen el 6to grado en la escuela Facio y después se los incentiva para lograr la mejor integración en una escuela secundaria.

 

¿Quiénes conforman el equipo profesional necesario para lograr la inclusión?

Los lineamientos curriculares dentro de la escuela son interdisciplinarios; además de las docentes que hacen un trabajo maravilloso en el día a día en las aulas, está el equipo técnico donde Rosario Pomés es la fonoaudiológa y yo como psicopedagoga. Los alumnos que están integrados en las escuelas comunes reciben todos los días el apoyo escolar de todo lo que van aprendiendo en la escuela común y una vez a la semana la maestra integradora se acerca al establecimiento para controlar los logros y dificultades del alumno.

 

¿Es importante que la hipoacusia se descubra cuanto antes?

Hay niños de 3-4 años que no se comunican, que no han adquirido el lenguaje, que no concuerda su desarrollo oral con la etapa evolutiva, esto puede hacer sospechar una hipoacusia. Luego con los estudios de diagnóstico se determinará exactamente cuál es el problema, pero lo concreto es que los padres deben estar muy atentos y buscar la consulta con el especialista para poder tomar el problema desde temprana edad y poder encauzar la comunicación y la educación de manera acertada y en beneficio de ese niño.

Lo ultimo que voy a compartir es un video en donde un dibujito muestra como es el comportamiento de un niño hipoacusico en el aula y como se siente ante sus compañeros. Este video destaca la importancia de la integración.

Fuente: http://www.eldiaonline.com/el-reportaje-166/