El gran reino animal
Está formado por todos los animales. Sus características principales son:
- Se alimentan de plantas o de otros animales
- Se relacionan con el exterior a través de los movimientos (andan, vuelan o nadan) y a través de los órganos de los sentidos
Los animales pueden clasificarse en dos grupos:
- Animales vertebrados
- Animales invertebrados Los Animales vertebrados
Son un grupo de animales con un esqueleto interno articulado, que actúa como soporte del cuerpo
y permite su movimiento.
Características
- Tienen columna vertebral, formada por un serie de piezas articuladas o vértebras, que permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad
- El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades - Hay individuos machos e individuos hembras, es decir, el sexo está diferenciado
Los Animales invertebrados
- Los invertebrados carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado.
- La mayoría de los invertebrados tienen una protección externa, como si fuera una armadura, como los escarabajos, pero hay invertebrados que no tienen ningún tipo de protección, como los pulpos.
Fuentes:
http://facilitamos.catedu.es/primariaconocimientodelmedio/wp-content/uploads/sites/10/2014/07/0001.jpghttp://www.portaleducativo.net/primero-basico/148/Reino-Animal-Vertebrados-e-Invertebrados |
sábado, 30 de mayo de 2015
Animales: Vertebrados e Invertebrados.
LA LEYENDA
Una leyenda es una narración de hechos naturales, sobrenaturales o mezclados, que se transmite de generación en generación de forma oral o escrita. Generalmente, el relato se sitúa de forma imprecisa entre el mito y el suceso verídico, lo que le confiere cierta singularidad.
Se ubica en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miembros de una comunidad, lo que aporta al relato cierta verosimilitud. En las leyendas que presentan elementos sobrenaturales, como milagros, presencia de criaturas férricas o de ultratumba, etc., estos se presentan como reales, pues forman parte de la visión del mundo propia de la comunidad en la que se origina la leyenda.
"La leyenda de la YERBA MATE"
De noche Yací, la luna, alumbra desde el cielo misionero las copas de los árboles y platea el agua de las cataratas. Eso es todo lo que conocía de la selva: los enormes torrentes y el colchón verde e ininterrumpido del follaje, que casi no deja pasar la luz. Muy de trecho en trecho, podía colarse en algún claro para espiar las orquídeas dormidas o el trabajo silencioso de las arañas. Pero Yací es curiosa y quiso ver por sí misma las maravillas de las que le hablaron el sol y las nubes: el tornasol de los picaflores, el encaje de los helechos y los picos brillantes de los tucanes.
Pero un día bajó a la tierra acompañado de Araí, la nube, y juntas, convertidas en muchachas, se pusieron a recorrer la selva. Era el mediodía y, el rumor de la selva las invadió, por eso era imposible que escucharan los pasos sigilosos del yaguareté que se acercaba, agazapado, listo para sorprenderlas, dispuesto a atacar. Pero en ese mismo instante una flecha disparada por un viejo cazador guaraní que venía siguiendo al tigre fue a clavarse en el costado del animal. La bestia rugió furiosa y se volvió hacia el lado del tirador, que se acercaba. Enfurecida, saltó sobre él abriendo su boca y sangrando por la herida pero, ante las muchachas paralizadas, una nueva flecha le atravesó el pecho.
En medio de la agonía del yaguareté, el indio creyó haber advertido a dos mujeres que escapaban, pero cuando finalmente el animal se quedó quieto no vio más que los árboles y más allá la oscuridad de la espesura.
Esa noche, acostado en su hamaca, el viejo tuvo un sueño extraordinario. Volvía a ver al yaguareté agazapado, volvía a verse a sí mismo tensando el arco, volvía a ver el pequeño claro y en él a dos mujeres de piel blanquísima y larguísima cabellera. Ellas parecían estar esperándolo y cuando estuvo a su lado Yací lo llamo por su nombre y le dijo:
- Yo soy Yací y ella es mi amiga Araí. Queremos darte las gracias por salvar nuestras vidas. Fuiste muy valiente, por eso voy a entregarte un premio y un secreto. Mañana, cuando despiertes, vas a encontrar ante tu puerta una planta nueva: llamada caá. Con sus hojas, tostadas y molidas, se prepara una infusión que acerca los corazones y ahuyenta la soledad. Es mi regalo para vos, tus hijos y los hijos de tus hijos...
Al día siguiente, al salir de la gran casa común que alberga a las familias guaraníes, lo primero que vieron el viejo y los demás miembros de su tevy fue una planta nueva de hojas brillantes y ovaladas que se erguía aquí y allá. El cazador siguió las instrucciones de Yací: no se olvidó de tostar las hojas y, una vez molidas, las colocó dentro de una calabacita hueca. Buscó una caña fina, vertió agua y probó la nueva bebida. El recipiente fue pasando de mano en mano: había nacido el mate.
Fuentes:
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyenda
http://www.folkloredelnorte.com.ar/leyendas/yerba.htm
Los Símbolos Patrios.
La primera enseña patria es la Bandera Nacional. Creada por el general Manuel Belgrano el 27 de febrero de 1812, fue consagrada con los mismos colores "celeste y blanco" por el Congreso de Tucumán el 20 de julio de 1816 y ratificada por el mismo cuerpo en Buenos Aires, el 25 de febrero de 1818.
Producto de una actitud espontánea, en mayo de 1810, comenzaron a utilizarse los actuales colores patrios en la Escarapela Nacional cuyo uso fue reconocido el 18 de febrero de 1812, por pedido del Triunvirato.
El Escudo Argentino es la fiel reproducción del Sello que usó la Soberana Asamblea General Constituyente de las Provincias Unidas del Río de la Plata, ordenado por esta misma Asamblea el 12 de marzo de 1813.
La necesidad de tener una canción patriótica, que surgió con la Revolución de Mayo y que el Triunvirato supo comprender, se ve plasmada hoy en el Himno Nacional Argentino, con música de Blas Parera, letra de Vicente López y Planes, y arreglo de Juan P. Esnaola.
La Bandera
La primera enseña patria es la Bandera Nacional. Creada por el general Manuel Belgrano el 27 de febrero de 1812, fue consagrada con los mismos colores "celeste y blanco" por el Congreso de Tucumán el 20 de julio de 1816 y ratificada por el mismo cuerpo en Buenos Aires, el 25 de febrero de 1818.
Para glorificarla el Congreso sancionó, el 8 de junio de 1938, una ley que fija como Día de la Bandera -y lo declara feriado- el 20 de junio, aniversario de la muerte de su creador.
La Escarapela
Producto de una actitud espontánea, en mayo de 1810, comenzaron a utilizarse los actuales colores patrios en la Escarapela Nacional cuyo uso fue reconocido el 18 de febrero de 1812, por pedido del Triunvirato.
El Escudo
El Escudo Argentino es la fiel reproducción del Sello que usó la Soberana Asamblea General Constituyente de las Provincias Unidas del Río de la Plata, ordenado por esta misma Asamblea el 12 de marzo de 1813.
Hasta que se instaló la Asamblea General Constituyente, el 31 de enero de 1813, no existía un sello para legislar los actos gubernativos. Se utilizaban las armas reales que se estampaban en los documentos durante el virreinato.
Ante tal necesidad, la Asamblea comenzó a utilizar el sello que hoy constituye nuestro Escudo Nacional.
El Himno Nacional
La necesidad de tener una canción patriótica, que surgió con la Revolución de Mayo y que el Triunvirato supo comprender, se ve plasmada hoy en el Himno Nacional Argentino, con música de Blas Parera, letra de Vicente López y Planes, y arreglo de Juan P. Esnaola.
La letra oficial del Himno Argentino quedó establecida en el decreto de 1944, que establece como letra el texto de la canción compuesta por el diputado Vicente López, sancionado por la Asamblea General Constituyente, el 11 de mayo de 1813, y comunicado un día después por el Triunvirato al Gobernador Intendente de la Provincia.
Fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=bItbymrBf0M
http://www.casarosada.gob.ar/nuestro-pais/simbolos-nacionales
LA CÉLULA
La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales:
nutrición,relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por células. Algunos
organismos microscópicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que
están formados por una sola célula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares,
es decir, están formados por numerosas células que actúan de forma coordinada.
Esquema de las partes de una célula.
nutrición,relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por células. Algunos
organismos microscópicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que
están formados por una sola célula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares,
es decir, están formados por numerosas células que actúan de forma coordinada.
Esquema de las partes de una célula.
Fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=wy8iDEujLGA
http://apuntesparaestudiar.com/biologia/que-es-una-celula-y-cuales-son-sus-partes/
http://www.celulas.org/
"Nuestro País, Argentina".
En el extremo Sur del continente americano se encuentra la República Argentina.
Con una superficie de 3.761.274 Km², el territorio argentino posee un paisaje variado, en el que conviven campos de hielos y zonas áridas, se alternan relieves montañosos con mesetas o llanuras, se comunican cursos fluviales o áreas lacustres con la amplitud oceánica, y la vegetación esteparia no opaca el escenario de bosques y selvas.
Limita al norte con las Repúblicas de Bolivia y del Paraguay; al sur limita con la República de Chile y el Océano Atlántico; al este limita con la República Federativa del Brasil, República Oriental del Uruguay y el Océano Atlántico; y al oeste con la República de Chile.
En el país encontramos cuatro tipos de clima (cálido, templado, árido y frío) cuyas variaciones están determinadas por la extensión del territorio y los accidentes del relieve.
Nuestro país tiene 23 provincias.
Fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=31ftDf_vN9w
http://www.casarosada.gob.ar/nuestro-pais/acerca-de-argentina
http://www.aduanaargentina.com/ma.php
Los Sustantivos
https://www.youtube.com/watch?v=4fyDdhUcJgU
https://lossustantivos3.wordpress.com/actividades/
Posibles actividades:
1. LEE EL TEXTO Y CLASIFICA LOS SUSTANTIVOS DE CADA CLASE QUE AQUÍ APAREZCAN:
HOLA. ME LLAMO MARÍA Y TENGO 8 AÑOS. SOY BAJITA Y DELGADA. MI PELO ES NEGRO Y RIZADO Y MIS OJOS SON GRANDES Y VERDES. SOY UNA NIÑA SIMPÁTICA Y RISUEÑA.
ME ENCANTAN LOS ANIMALES Y TENGO UNA PERRA EN MI CASA QUE SE LLAMA LOLA.
ME GUSTA IR AL COLEGIO POR QUE EN MI CLASE HAY MUCHAS NIÑAS Y MUCHOS NIÑOS Y JUEGO CON ELLOS.
2. SEÑALA SI SON FEMENINOS O MASCULINOS LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:
– SILLA
– SOFÁ
– PLATO
– TELEVISIÓN
– PARAGUAS
– MESA
3. CAMBIA EL GÉNERO A LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:
-COMPAÑERO – ACTOR
-GALLINA – REINA
-ABUELO -HÉROE
-PADRE -TÍO
4. PON EL ARTÍCULO QUE LE CORRESPONDA PARA FORMAR LAS SIGUIENTES FRASES:
A) ____TENISTA ESTABA AGOTADO.
B) MARÍA FUE ____ARTISTA INVITADA.
C) ____ JOVEN QUE VINO AYER ES SU NIETA.
D) A PABLO LE GUSTARÍA SER ____MEJOR ATLETA.
E) EL PROFESOR LE DIO ____ORDEN DE QUE CERRARA LA PUERTA.
F) CUANDO LLEGUÉ A CASA TODO ESTABA EN ____ORDEN QUE LO HABÍA DEJADO.
5. ¿CUÁL ES EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS?
– DISFRAZ -SILLÓN -COMPÁS
-CRISIS -NARIZ -DÍA
-PRIMO -MARTES -CRUZ
6. CAMBIA EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES.
– MI PRIMO Y YO VAMOS A SENTARNOS EN ESE SOFÁ.
– ME HAN REGALADO UN BALÓN Y UNAS GAFAS DE SOL NUEVAS.
– EL DOMINGO NO TENGO CLASE PERO NO ESTARÉ EN MI CASA
Fuentes:https://www.youtube.com/watch?v=4fyDdhUcJgU
https://lossustantivos3.wordpress.com/actividades/
jueves, 28 de mayo de 2015
El Sol
El Sol, esa fuente de luz y energía que brilla en lo alto del cielo, nos da calor y broncea
nuestra piel, tiene la particularidad de ser la estrella luminosa que más cerca está de
la Tierra. Se formó, según los expertos, hace alrededor de 4.500 millones de años y se
destaca por ser el eje central de nuestro sistema planetario, ya que la Tierra y otros
cuerpos celestes orbitan alrededor de él.
Fuentes: https://www.youtube.com/watch?v=8_pI4Vlv5qg
http://definicion.de/sol/#ixzz3bTpIXo1c
Reglas de Acentuación.
Posibles actividades:
Fuentes:
http://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.htm
http://portalliterariodelsinu.weebly.com/uploads/6/7/4/5/6745353/267668.jpg?1308517335
https://www.google.com.ar/search?q=palabras+agudas+graves+y+esdrujulas+actividades&hl=es-AR&biw=113
La División de los poderes en la República Argentina.
Poder Ejecutivo: Lo ejerce el presidente; este es elegido por el pueble mediante el voto. Su función es la de organizar y administrar la vida del país en sus diferentes aspectos.
Poder Legislativo: Lo ejerce la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores; tanto diputados como senadores son elegidos por el pueble. La función de los antes mencionados es la de discutir y sancionar leyes.
Poder Judicial: Lo ejercen la Corte Suprema de Justicia y los tribunales inferiores compuestos por jueces. Los jueces son nombrados por el presidente con el acuerdo del senado.
La función de estos es la de asegurar que haya justicia en todo el país y garantizar que tanto gobernantes como gobernadores respeten las leyes vigentes.
http://image.slidesharecdn.com/2011elecciones-110813151333-phpapp01/95/elecciones-de-2011-en-argentina-9-728.jpg?cb=1313248506
El Circuito Comunicativo.
Al comunicarse, en forma oral o escrita, el hombre se expresa y construye un puente entre el y los demás.
Así se genera un circuito comunicativo:
En toda comunicación hay entonces:
- un EMISOR: el productor del mensaje,
- un RECEPTOR: el que recibe el mensaje.
- un MENSAJE: lo que se transmite,
- un CÓDIGO: conjunto de signos y sus reglas o convenciones que les dan significado, y que comparten los que se comunican.
- un CANAL:
- lingüístico: la lengua oral o escrita.
- no lingüístico: gestos, movimientos, olores, sentidos, colores, signos gráficos, dibujos, etc.
Ejemplo de un circuito comunicativo:
Fuentes: Libro Proyecto XXI. Manual Kapelusz. 4. Editorial Kapelusz
http://agrega.hezkuntza.net/repositorio/27072011/e4/es-eu_2011072713_9101701/archivos/538/1/13437_circuito_comunicacion.jpg
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles-94464_imagen_0.jpeg
La Pirámide Alimentaria.
La pirámide representa los variados grupos de alimentos recomendados para una dieta optima. Es muy importante también, realizar ejercicios físicos.
Muchas etiquetas de envases de alimentos llevan impresas estas pirámides.
Fuentes: Libro Cs. Naturales 8. Editorial Tinta Fresca.
http://m1.paperblog.com/i/67/677180/nueva-piramide-alimenticia-L-OF_eO0.jpeg
La pirámide representa los variados grupos de alimentos recomendados para una dieta optima. Es muy importante también, realizar ejercicios físicos.
Muchas etiquetas de envases de alimentos llevan impresas estas pirámides.
Fuentes: Libro Cs. Naturales 8. Editorial Tinta Fresca.
http://m1.paperblog.com/i/67/677180/nueva-piramide-alimenticia-L-OF_eO0.jpeg
miércoles, 20 de mayo de 2015
DECENA Y DOCENA.
La decena es el conjunto formado por 10 unidades.
La docena es el conjunto formado por 12 unidades.
Posibles Actividades:
Fuentes:
http://www.webeducador.com/album/trabajando-los-numeros-naturares/es-dezena-duzia-n1-jpg/
http://image.slidesharecdn.com/ladecena-141105162658-conversion-gate01/95/la-decena-7-638.jpg?cb=1415204860
domingo, 17 de mayo de 2015
Relieves de Argentina
Tipos de relieve- Montañas: su origen se debe a plegamientos o fallas del terreno generados por el movimiento de placas tectónicas. Las montañas son de considerable altura, con importantes irregularidades y pendientes bruscas. Se encuentran en cordilleras o cordones. Son erosionadas permanentemente por los agentes externos (lluvia, vientos, ríos, nieve) y también por la acción humana. Las más antiguas se han convertido en sierras por efecto de la erosión.- Mesetas: tienen más de 500 m de altura con pocas -o ninguna- irregularidades. Cuentan con pendientes en forma de barrancas y pueden estar acompañadas por montañas. Cuando superan esa altura, se las denomina altiplano.- Llanuras: su altura varía entre los 0 y 500 m sobre el nivel del mar. Son prácticamente planas y su pendiente es muy suave.- Valles: son terrenos de nivel más bajo que los que los rodean. Su origen puede ser la erosión de un río o de un glaciar. Tienen forma de “V” o de “U”, según el agente que los haya formado. Se encuentran entre cordones montañosos.
Actividad:
Tipos de relieve- Montañas: su origen se debe a plegamientos o fallas del terreno generados por el movimiento de placas tectónicas. Las montañas son de considerable altura, con importantes irregularidades y pendientes bruscas. Se encuentran en cordilleras o cordones. Son erosionadas permanentemente por los agentes externos (lluvia, vientos, ríos, nieve) y también por la acción humana. Las más antiguas se han convertido en sierras por efecto de la erosión.- Mesetas: tienen más de 500 m de altura con pocas -o ninguna- irregularidades. Cuentan con pendientes en forma de barrancas y pueden estar acompañadas por montañas. Cuando superan esa altura, se las denomina altiplano.- Llanuras: su altura varía entre los 0 y 500 m sobre el nivel del mar. Son prácticamente planas y su pendiente es muy suave.- Valles: son terrenos de nivel más bajo que los que los rodean. Su origen puede ser la erosión de un río o de un glaciar. Tienen forma de “V” o de “U”, según el agente que los haya formado. Se encuentran entre cordones montañosos.
Actividad:
Fuentes:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14643http://historiaybiografias.com/archivos_varios4/relieve1.jpg
Revolución de mayo de 1810.
La llamada Revolución de Mayo fue un proceso histórico que resultó en la ruptura de los lazos coloniales con España en 1810 y habilitó el camino hacia la independencia del país, el 9 de julio de 1816. Los hechos de Mayo no hicieron más que cristalizar un movimiento liberador que venía buscando, desde 1806, mayor participación política y económica de los criollos.
Breve reseña histórica de esa época:
Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=I9lOlu8Mni8
http://argentina.ar/2013/05/25/efemerides-18990-revolucion-de-mayo.php
Los Divisores.
Los divisores de un número son aquellos valores que dividen al número en partes exactas. Así, dado un número a, si la división a/b es exacta (el resto es cero), entonces se dice que b es divisor de a. También se puede decir que a es divisible por b o que a es un múltiplo de b. Esto nos resulta útil, por ejemplo, a la hora de agrupar una cantidad de objetos en partes iguales sin que nos sobre ninguno.
Lógicamente, el 1 siempre es divisor de cualquier número, porque siempre podemos hacer paquetes individuales y no nos sobrará ninguno. De igual forma, todo número es divisible por sí mismo, lo que equivaldría a hacer un único paquete.
Los divisores de un número son aquellos valores que dividen al número en partes exactas. Así, dado un número a, si la división a/b es exacta (el resto es cero), entonces se dice que b es divisor de a. También se puede decir que a es divisible por b o que a es un múltiplo de b. Esto nos resulta útil, por ejemplo, a la hora de agrupar una cantidad de objetos en partes iguales sin que nos sobre ninguno.
Lógicamente, el 1 siempre es divisor de cualquier número, porque siempre podemos hacer paquetes individuales y no nos sobrará ninguno. De igual forma, todo número es divisible por sí mismo, lo que equivaldría a hacer un único paquete.
Posibles actividades:
Fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI
https://luisamariaarias.wordpress.com/2011/11/12/3-divisores/
domingo, 10 de mayo de 2015
Números pares e impares.
Números Pares
Cualquier entero que se pueda dividir exactamente entre 2.La última cifra será 0, 2, 4, 6 o 8
Números impares
Si un número no es par, se llama número impar.
La última cifra será 1, 2, 5, 7 o 9
Sumar y restar
Cuando sumas (o restas) números pares e impares el resultado siempre es:
| Operación | Resultado | Ejemplo (rojo es impar, azul es par) |
|---|---|---|
| Par + Par | Par | 2 + 4 = 6 |
| Par + Impar | Impar | 6 + 3 = 9 |
| Impar + Par | Impar | 5 + 12 = 17 |
| Impar + Impar | Par | 3 + 5 = 8 |
(Pasa lo mismo si restas que si sumas)
Multiplicar
Cuando multiplicas números pares e impares el resultado siempre es:
| Operación | Resultado | Ejemplo (rojo es impar, azul es par) |
|---|---|---|
| Par × Par | Par | 4 × 8 = 32 |
| Par × Impar | Par | 4 × 7 = 28 |
| Impar × Par | Par | 5 × 8 = 40 |
| Impar × Impar | Impar | 5 × 7 = 35 |
| Estados de la materia |
 |
La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso. Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.
LOS CAMBIOS DEL ESTADO DE LA MATERIA:
Fusión: Es el paso de sólido a líquido, como cuando al aumentar la temperatura se funde un cubito de hielo y se convierte en agua.
Evaporación o vaporización: Es el paso de líquido a gas. También ocurre cuando aumenta la temperatura. Si ocurre a cualquier temperatura se llama evaporación. Es el caso de la ropa tendida cuando se seca.
La ebullición es un caso especial de evaporación. En la ebullición, el paso de líquido a gas ocurre a una temperatura determinada y en toda la masa del líquido, como por ejemplo, cuando hierve el agua de un recipiente.
Condensación: Es el paso de gas a líquido, como cuando el vapor de agua se transforma en gotitas de agua en un cristal por un descenso de la temperatura.
Solidificación: Es el paso de líquido a sólido. Por ejemplo , cuando el agua se enfría y se transforma en hielo.
Fuentes:
http://concurso.cnice.mec.es
https://sites.google.com/site/lamateriaab/los-estados-de-la-materia-y-sus-cambios
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LOS QUERANDÍES
Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=hw0nRi6JQaQ
http://es.wikipedia.org/wiki/Querand%C3%ADes
Querandíes es la denominación de los indígenas pampas ("pampas antiguos", anteriores al siglo XIX) que fue dada por los guaraníes y que significa 'hombres o gente con grasa' ya que en su dieta diaria consumían grasa animal.
A partir del siglo XVIII los querandíes fueron también llamados puelches por los araucanos y que quiere decir 'gente del este'.
Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=hw0nRi6JQaQ
http://es.wikipedia.org/wiki/Querand%C3%ADes
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