Este prezi es útil para trabajar con los alumnos de 4° en el área cs. sociales, ya que se trabajan los principales relieves de la provincia de Santa Fe. Esto se puede utilizar como una breve introducción al tema, para luego trabajar las actividades productivas de la provincia.
Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas. Las incógnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuación:
Propiedades de las ecuaciones
Resolver una ecuación es calcular el o los valores de la o las incógnitas para que la igualdad sea verdadera.. Para esto se deben tener presente las siguientes propiedades dela igualdad.
Propiedad 1: Cuando se suma o resta un número a ambos lados de la igualdad, la igualdad se mantiene.
Propiedad 2: Cuando se multiplica o divide por un mismo número, distinto de cero, en ambos lados de la igualdad, la igualdad se mantiene.
Propiedad 3: Cuando se eleva a una potencia distinta de cero ambos miembros de la igualdad, la igualdad se mantiene.
Propiedad 4: Cuando se extrae la misma raíz, en ambos lados de la igualdad, la igualdad se mantiene.
Estas Propiedades de Igualdad son las que se aplican en la resolución de las ecuaciones, independientemente del tipo de coeficientes numéricos que tenga, en otras palabras, siempre se resuelven las ecuaciones usando los mismos métodos, lo único diferente es la forma en que se realizan las operaciones matemáticas con los números que pertenecen a distintos conjuntos.
En el siguiente video se muestra como resolver una ecuación.
La función sintáctica de las preposiciones es subordinar palabras o construcciones a un núcleo sustantivo, adjetivo, adverbial, e incluso a otras clases de palabras.
Ejemplos de preposiciones en las oraciones.
a: visitó a la tía Antonia por su cumpleaños
ante:dijo ante todos que era cierto
bajo:escondió la carta bajo los libros
cabe:el banco está cabe la farmacia (significa "junto a").
con:el café con leche ya estaba frío cuando llegaste
contra:las olas chocan contra las rocas del espigón
de:compró un kilo de limones
desde:desdeoctubre no había vuelto a ver a su padre
durante:durantesu visita al museo, Juan se maravilló de la belleza
en:entró en la cárcel por tráfico de drogas
entre:dijo que el secreto debería quedar entre nosotros
hacia:embarcó en el vuelo hacia Cochabamba
hasta:la fiesta duró hasta las ocho
mediante:resolvió el caso mediante pistas encontradas
para:tengo un libro para Juan
por:tengo un libro firmado por el autor
según:cocinó la carne según las indicaciones de su abuela
sin:llegamos a una calle sin salida
so:volvió a su país so pena de ser arrestado
sobre:Juan puso la manzana sobre el escritorio
tras:lo enterró en el árbol que se encuentra tras el edificio
El Imperio azteca —también llamado, de forma minoritaria, Triple alianza o Imperio mexica, fue una entidad de control territorial, político y económico que existió en la zona central de Mesoamérica, durante el Posclásico Tardío, antes de la Conquista española. Formalmente, estaba integrada por los dominios de la Triple Alianza, conformada por Texcoco, Tlacopan y México-Tenochtitlan.
Fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=vVxcX6kpgJE
http://blogs.ua.es/losaztecasjm/
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_azteca
La Tabla del 9.
La tabla del 9 resulta de multiplicar un numero por 9.
A continuación se presenta un método para memorizar la tabla con la ayuda de los dedos.
EL ABECEDARIO. Se denomina abecedario (o alfabeto) a un grupo de letras estructurado bajo un orden específico aceptado a nivel general en el marco de una lengua. Se trata de un conjunto compuesto por las grafías destinadas a la representación del lenguaje. En el idioma español, este grupo debe su nombre a las tres primeras letras que lo conforman: A, B y C.
El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados delproceso de la digestión.
La digestión es el proceso detransformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción(nutrientes) y excreción (mediante el proceso de defecación).
En el proceso de digestión se transforman los glúcidos, lípidos y proteínas en unidades más sencillas, gracias a las enzimas digestivas, para que puedan ser absorbidas y transportadas por la sangre.
Órganos fundamentales
Boca: Es una cavidad hueca en la cual se encuentran los dientes, que son los encargados de triturar el alimento.Los dientes se pueden clasificar en caninos, incisivos, premolares y molares.
Faringe: Es un musculo en forma de tubo que ayuda a respirar y está situado en el cuello y revestido de membrana mucosa; conecta la nariz y la boca con la tráquea y el esófago respectivamente, y por ella pasan tanto el aire como los alimentos, por lo que forma parte del aparato digestivo así como del respiratorio.
Esófago:
Es una parte del tubo digestivo de los seres humanos formada por un tubo muscular de unos 30 centímetros, que comunica la faringe con el estómago.
Estómago: Podría describirse como un reservorio temporal del bolo alimenticio deglutido hasta que se procede a su tránsito intestinal, una vez bien mezclado en el estómago.
Intestino delgado: Es la parte del tubo digestivo que inicia después del estómago y acaba en el ciego del colon. Se divide en tres porciones: duodeno, yeyuno, e ilion.
Intestino grueso: Es la penúltima porción del tubo digestivo, formada por el ciego, el colon, el recto y el canal anal.
Ano: Situada en el extremo del aparato digestivo, es por dónde se eliminan los gases y las heces. Se ubica al lado de los genitales, en la zona perineal.
Las glándulas anexas
Las glándulas anexas, son órganos que segregan los líquidos digestivos capaces de transformar los alimentos más simples para facilitar su digestión. Estos líquidos contienen sustancias llamadas enzimas, que son los encargados de simplificar los alimentos.
Las principales glándulas anexas de la digestión son:
Salivales: Segregan saliva, la que sirve para humedecer los alimentos dentro de la boca y así facilitar la digestión.
Jugos gástricos: Segregan jugo gástrico.
Hígado: El hígado es la glándula más grande del cuerpo y tiene varias funciones importantes:
Elaboración de la bilis (necesaria para la digestión y absorción de las grasas), función desintoxicante, almacén de vitaminas, etc. Además, es el responsable de eliminar de la sangre las sustancias tóxicas.
Tiene otro órgano añadido, la vesícula biliar, que es donde se produce la bilis. La bilis es vertida al tubo digestivo en el duodeno.
Pesa alrededor de 1,5 kg, es de color rojo oscuro y está situado en la parte superior derecha de la cavidad abdominal, justo bajo el diafragma.
Páncreas: El páncreas es una glándula con forma de lóbulo grande que tiene la función de secretar la hormona insulina y un fluido alcalino que ayuda al proceso de digestión. La insulina es importante en la utilización de azúcar en la sangre y la carencia de esta hormona produce la diabetes mellitus. El fluido digestivo se secreta directamente al duodeno, justo debajo del estómago en el tracto digestivo.
Stop Motion del funcionamiento de Sistema Digestivo.
El siguiente video nos mostrara de forma resumida la historia de Belgrano y la creación de la bandera. Esto nos ayudara a preparar el acto del 20 de junio ya que los alumnos podrán representar
el hecho caracterizándose como los próceres involucrados. Es importante mencionar que se trabajara en profundidad en 4° porque son ellos, los alumnos que juran la bandera.
Saludo a mi Bandera.
Esta cancion es habitual que se cante cuando izamos o bajamos la bandera.
Tienen el cuerpo cubierto de plumas. Poseen 2 patas y 2 alas. La mayoría de las aves vuelan, pero también hay otras que nadan, caminan y corren. Respiran por pulmones.
Ejemplos de aves: Loro - Avestruz - Pingüino - Cóndor - Águila
Peces
Tienen el cuerpo cubierto de escamas. Tienen aletas con las cuales puede nadar. Respiran por branquias. Pueden vivir en agua dulce o salada.
Los sinónimos son expresiones o palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, sinónimos de desastre son calamidad,devastación, ruina, catástrofe y cataclismo. Los antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre sí. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, antónimos de alegría son: tristeza, depresión, melancolía...; antónimos de grande son pequeño o chico. Posibles actividades: 1. Relaciona con flechas de colores las palabras que significan lo
mismo (SINÓNIMOS)
clase libreta
colegio aula
profesor estudiante
alumno escuela
cuaderno maestro
2. Relaciona las tres columnas buscando los sinónimos:
Los sinónimos o palabras sinónimas son las que tienen el mismo significado o parecido
Limpiar
dividir
trepar
acabar
terminar
conversar
cortar
charlar
finalizar
escalar
lavar
asear
hablar
ascender
partir
3. Relaciona los contrarios de estas palabras.
● nervioso estrecho
● trabajador sano
● enfermo débil
● lento tranquilo
● fuerte vago
● ancho rápido
4. Sustituye las palabras marcadas por sus contrarios.
rápido, baja, oscura, sucio, artificial.
• El agua clara .............................. del río discurre entre los álamos.
• Esta esponja es natural.........................
•¿Está limpio........................... el cuarto de baño?
• Le dio un masaje muy lento...........................
• Leyó la poesía en voz alta..............................
Construir un modelo de pulmones es una manera estupenda de aprender los mecanismos de la ventilación pulmonar. La función del aparato respiratorio es tomar oxígeno del aire, llevarlo a la sangre y expulsar dióxido de carbono. Este intercambio de gases tiene lugaren los pulmones. Pero ¿cómo entra y sale el aire? es física pura, compruébalo.
Nuestro modelo
Materiales:
Dos globos grandes para hacer los pulmones.
Dos gomas elásticas.
Dos pajitas con codo para tráquea y bronquios.
Una botella transparente de 2 litros que será nuestra cavidad torácica. Las botellas de refrescos con gas funcionan mejor porque son más rígidas.
Una barrena para hacer agujeros en el tapón de la botella; si no tienes puedes usar un sacacorchos o un clavo y matillo.
Para hacer el diafragma necesitarás una de estas cosas: bolsa de plástico, guante de plástico o globo grande.
Cúter.
Tijeras.
Plastilina para tapar fugas por si hay escapes de aire, quizás no la necesites pero ténla a mano por si acaso.
Celo o cinta de carrocero.
Procedimiento:
Corta la botella a una distancia de un tercio de su longitud desde la base. Usa cúter y tijeras.
Haz dos agujeros en el tapón lo suficientemente grandes para que puedan entrar las pajitas.
Introduce las pajitas por los agujeros de manera que el codo flexible quede en el interior de la botella. Ya están listas las fosas nasales, la tráquea y los bronquios. Si los agujeros del tapón son demasiado grandes tapa los huecos entre el tapón y las pajitas con plastilina.
Pon un globo en cada bronquio y asegúralo con una goma elástica. Comprueba que no hay fugas de aire.
Con cuidado coloca todo en la botella y enrosca el tapón.
Pega la bolsa de plástico o el guante en la base de la botella usando celo o cinta de carrocero. Ya tienes el diafragma.
Tira de la bolsa hacia abajo y comprueba que los globos se inflan. Simula la inspiración.
Sube la bolsa y verás que los globos se desinflan. Es la espiración.
